Marco Guidi

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Articoli su Riviste Nazionali
 
Guidi, M., Salvatore, S., Scotto Di Carlo, M. (2011). Il ruolo del contesto simbolico affettivo nei processi di apprendimento. Un caso studio. Psicologia Scolastica, 10(1), 41-79.

Guidi, M., Lisi, A.V., Zinzanella, G., Esposito, L. (2011). Per un’analisi simbolica del costrutto di gruppo. Un contributo di ricerca. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. Vol. 8, pp. 73-91.

Rizzuti, F., Guidi, M. (2011). La formazione universitaria come dispositivo  generativo dei modelli di ruolo della professione psicologica. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. Vol. 8, pp. 35-48.

Guidi, M., Melis, F. (2011). La Gentrification: da fenomeno urbano a domanda di cambiamento. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. Vol.9, pp. 16-36.
 
Fini, V., Fregonese, C., Guidi, M. (2011). Pianificare lo sviluppo: di chi? perché? come?. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. Vol.9, pp. 37-58.
 
Guidi, M., Gisa, M.G. (2010). L’intervento di orientamento a scuola quale modello per sviluppare le competenze decisionali degli allievi. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. N.1, Vol. 4, pp.61-81
 
Venuleo, C., Guidi, M., Mossi, P., Salvatore S. (2009). L’istituzione generativa. L’impatto di un setting riflessivo sulle immagini anticipatorie del corso di laurea in psicologia, Psicologia Scolastica, vol.8, n.2, pp.197-221.

Guidi, M. (2009). Editoriale. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. Vol. 4.

Guidi, M., Pasta, T., Longobardi, C., Salvatore, S. (2008). L’immagine della consulenza psicologica presso gli insegnanti della scuola italiana. In Psicologia Scolastica. N.2 Vol. 7, pp. 163-186
 
Salvatore, S., Guidi, M. (2007). Note per la rivisitazione del costrutto |Gruppo|. In Scritti di Gruppo. Rivista on-line. Vol. 1.

Ronzoni, A., Guidi, M., Grasso, M. (2007). Benessere/malessere a scuola: un’indagine sulla qualità dell’esperienza scolastica. In Psicologia Scolastica. N. 1 Vol. 6, pp.15-50.
 
Salvatore, S., Guidi, M. (2006). Note per un modello psicologico della competenza. In Psicologia Scolastica. N.2 Vol. 5, pp. 197-231
 
Articoli su Riviste Internazionali
  
Pasta, T., Guidi, M., Longobardi, C., Salvatore, S. (2008). Niveles de percepción del sentido de eficacia en la gestión del contexto escolar y de la clase en una muestra de docentes de la escuela italiana, in Revista de Psicología, International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD,  Psicoex, Badajoz, España, XX, 1, 2, 149-158.
 
Capitoli/Contributi a volumi Nazionali
 
Guidi M., Rizzo R.  (2013). Per un socio-costruttivismo psicodinamico. In G. Mannino (ED), Anima, Cultura, Psiche. Relazioni generative. Franco Angeli: Milano.
 
Venuleo, C., Guidi, M., Salvatore, S. (2012). I modelli di significazione del servizio scolastico: uno strumento psicologico a supporto dello sviluppo del rapporto scuola-famiglia. In P. Bastianoni (a cura di). La relazione tra famiglie e scuola in adolescenza (pp. 53-84). Ferrara: Este Edition.
 
Guidi, M., Fini, V., Salvatore, S. (2012). Lo sviluppo quale fenomeno semiotico. In D. De Leo, V. Fini, Attualità dello sviluppo. Milano: Franco Angeli, 146-157.
 
Fini, V., Guidi, M., Salvatore, S. (2012). La visione della pianificazione quale dinamica di significazione. In D. De Leo, V. Fini, Attualità dello sviluppo. Milano: Franco Angeli, 158-171.
 
Guidi, M. (2010). Il gruppo nella pratica della ricerca psicologica. In G. Montesarchio, C. Venuleo (a cura di) !Gruppo! Gruppo Esclamativo. Milano: Franco Angeli, pp. 227-273.
 
Guidi, M. (2009). Quale psicologia per il colloquio psicologico?. In G. Montesarchio, C. Venuleo (a cura di) Colloquio Magistrale. Milano: Franco Angeli, pp. 19-70.
 
Guidi, M., Mancinella, A., Venuleo, C. (2009). La ricerca in psicologia come spazio colloquiante. In G. Montesarchio, C. Venuleo (a cura di) Colloquio Magistrale. Milano: Franco Angeli, pp. 239-269.
 
Salvatore, S., Mossi, P. G, Venuleo, C, Guidi, M. (2008). Pregnanza e sensatezza della formazione. In: Venza G. (a cura di) La qualità dell'Università. Verso un approccio psicosociale. MILANO: Franco Angeli, pp. 49-69.

Guidi, M. (2007). Modelli di rappresentazione del servizio scolastico presso le famiglie. In AA.VV. Atti della Seconda Giornata Nazionale dei Contributi dei Giovani Ricercatori di Psicologia Evolutiva/Clinica-Dinamica/Sociale/ Sperimentale, Padova, 8-9 Giugno 2007. Padova: Facoltà di Psicologia, pp. 163-168.

Guidi, M., Mancinella, A., Venuleo, C. (2009). La ricerca in psicologia come spazio colloquiante. In G. Montesarchio, C. Venuleo (a cura di) Colloquio Magistrale. Milano: Franco Angeli, pp. 239-269.
 
Salvatore, S., Mossi, P. G, Venuleo, C, Guidi, M. (2008). Pregnanza e sensatezza della formazione. In: Venza G. (a cura di) La qualità dell'Università. Verso un approccio psicosociale. MILANO: Franco Angeli, pp. 49-69.
 
Guidi, M. (2007). Modelli di rappresentazione del servizio scolastico presso le famiglie. In AA.VV. Atti della Seconda Giornata Nazionale dei Contributi dei Giovani Ricercatori di Psicologia Evolutiva/Clinica-Dinamica/Sociale/ Sperimentale, Padova, 8-9 Giugno 2007. Padova: Facoltà di Psicologia, pp. 163-168.

Guidi, M.,Salvatore, S. (2006). Trasformazioni di scenario e nuovi modelli di formazione, in F. Bochicchio (a cura di) Gli esperti della formazione. Profili interpretativi di una professione emergente. Amaltea Edizioni: Lecce, pp. 185-214.

Del Lungo, S., Guidi, M., Repaci, A., (2003). Risultati dell'analisi qualitativa. In A. Grimaldi, R. Porcelli (a cura di), L’orientamento a scuola: quale ruolo per l’insegnante. Franco Angeli (Collana ISFOL): Milano.

Guidi, M., Porcelli., R., Repaci, A., (2003). Risultati dell'analisi quantitativa. In A. Grimaldi, R. Porcelli (a cura di), L’orientamento a scuola: quale ruolo per l’insegnante. Franco Angeli (Collana ISFOL): Milano.

Guidi, M., Repaci, A., Vivaldi, P.V. (2003). Risultati dell'analisi fattoriale. In A. Grimaldi, R. Porcelli (a cura di), L’orientamento a scuola: quale ruolo per l’insegnante. Franco Angeli (Collana ISFOL): Milano.
 
Montesarchio, G., Margherita, G.V., Guidi, M., Vannucci, R. (2001). L’offerta della ristorazione romana nell’Anno Santo 2000. In G. Montesarchio e G. V. Margherita, (a cura di) Pretesti di Colloqui BIS, Roma: Scione Editore, pp. 79-105.
 
Capitoli/Contributi a volumi Internazionali
 
Guidi, M., Salvatore, S. (2013). Parents’ images of their Children's School System. In G. Marsico, K. Komatsu, A. Iannaccone (Eds.) Crossing Boundaries. Intercontextual Dynamics between Family and School. Charlotte N.C.: Information Age Publishing.

Guidi, M., Ruiz-Agundez, I., Canga-Sanchez, I. (2012). Knowledge Mining from the Twitter Social Network. The case of Barack Obama. In A. Abraham and A. E. Hassanien (EDS) Social Networks: Computational Aspects and Mining.

Venuleo, C., Guidi, M. (2010), The “reflexive training setting” as a model for working on the meanings that shape student’s view of their role. A case study on psychology freshmen. Yearbook of Idiographic science. Roma: Firera Publishing Group.
 
Poster su Riviste Internazionali
 
Balzano, R., Sepio, D., Guidi, M., Puro, V., Girardi, E., Orchi N. (2009). Representation of HIV/Aids and mental health co-morbidity in medical and social sciences literature. European Psychiatry, Volume 24, Supplement 1, Page S893, Poster ref. P02-203.
 
Balzano, R., Guidi, M., Sepio, D., Martini, L., Puro, V., Girardi, E., Orchi N. (2009). HIV/Aids and mental illness dual diagnosis: Exploring healthcare professionals’ perspective. European Psychiatry, Volume 24, Supplement 1, Page S868, Poster ref. P02-178.
 
Presentazioni a convegni
 
Guidi, M., Montesarchio, G., Marzella, E., Russo, C. (2009). Exploring students’ images of immigration: when immigrants become enemies. Relazione presentata all’International Congress of Group Psychotherapy, Roma, 24-29 Agosto 2009.

Venuleo, C., Guidi, M., Montesarchio, G. (2009). Exploring supporters’ images of football: an analysis of five Italian internet forums. Poster presentato all’International Congress of Group Psychotherapy, Roma, 24-29 Agosto 2009.

Balzano, R., Guidi, M., Sepio, D., Martini, L., Puro, V., Girardi, E., Orchi N. (2009). HIV/Aids and mental illness dual diagnosis: Exploring healthcare professionals’ perspective. European Psychiatry. Volume 24, Supplement 1, 2009, Page S868. Poster presentato al “17th European Congress of Psychiatry (AEP)”, Lisbona, 24-28 Gennaio 2009.

Balzano, R., Sepio, D., Guidi, M., Puro, V., Girardi, E., Orchi N. (2009). Representation of HIV/Aids and mental health co-morbidity in medical and social sciences literature. European Psychiatry. Volume 24, Supplement 1, 2009, Page S893. Poster presentato al “17th European Congress of Psychiatry (AEP)”, Lisbona, 24-28 Gennaio 2009.

Balzano, R., Sepio, D., Guidi, M., Martini, L., Motta, F., Puro, V., Ghirardi, E. & Orchi, N.. The caregivers perspective: The dual diagnosis. European Psychiatry, Volume 23, Supplement 2, April 2008, Page S346. Poster presentato al 16th AEP Congress - Abstract book, 16th AEP Congress.

Guidi, M. (2007). Modelli di rappresentazione del servizio scolastico presso le famiglie. Seconda Giornata Nazionale dei contributi dei Giovani Ricercatori di Psicologia Evolutiva/Clinica-Dinamica/Sociale/Sperimentale, Padova, 8-9 Giugno 2007.

Guidi, M. (2007). Modelli culturali del servizio scolastico presso le famiglie degli studenti. Poster presentato al XXI Congresso Nazionale AIP - Sezione di Psicologia Clinica. Perugia, 20-22 Settembre 2007

Montesarchio, G., Guidi, M., Lisi, A.V., Mancinella, A. (2007). Modelli culturali di fruizione del servizio televisivo italiano. Poster presentato al XXI Congresso Nazionale AIP - Sezione di Psicologia Clinica. Perugia, 20-22 Settembre 2007

Q-Group. Giacchetti, V., Giovagnoli, F., Pascale, P., Bernetti, A., Guidi, M. (2004). La qualità come intervento orientato al cliente. Esplorare le culture locali per sviluppare convivenza. Convegno Sipsa. Napoli